Warum wollen wir integrierte Gesamtschule werden?

§§§ Das sagt das hessische Schulgesetz §§§

• Im Schuljahr 2007/08 bestehen in Hessen 78 öffentliche und 6 private schulformübergreifende Gesamtschulen.
• Die schulformübergreifende Gesamtschule integriert die Bildungsgänge der Jahrgangsstufen 5 - 10. Ihre Unterrichtsorganisation ermöglicht den Schülerinnen und Schülern individuell eine Schwerpunktbildung entsprechend ihrer Leistungsfähigkeit und ihren Interessen im gemeinsamen Kernunterricht in der Klasse und in Kursen, die nach Anspruchshöhe, Begabung und Neigung differenziert werden. Hierbei werden die verschiedenen Lernvoraussetzungen, die Unterschiede in der Lernsituation, im Lernverhalten und der kulturellen Herkunft der Schülerinnen und Schüler berücksichtigt. Aufgabe der schulformübergreifenden Gesamtschule ist, den Schülerinnen und Schülern gemeinsame Lernerfahrungen zu ermöglichen und gegenseitiges Verstehen, die Bereitschaft zu sozialem Handeln und die Fähigkeit zur Zusammenarbeit von Menschen unterschiedlicher Lern- und Lebensbedingungen zu fördern.

Wie sind die Bildungschancen von IGS-Schülern?

Vorteile einer integrierten Gesamtschule aus Schülersicht

• Die Klassengemeinschaft bleibt von Klasse fünf bis zehn erhalten.
• Weniger Lehrerwechsel im Jahrgang / der Klasse und größere Unterstützungsmöglichkeit - auch in Lebenskrisen
• Stärkung sozialer Kompetenzen; mehrTeamarbeit
• Verlässlichkeit und Kontinuität zu Lehrkräften und Mitschülern fördern ein positives Lern- und Klassenklima.
• Individuelle Leistungssteigerung durch gemeinsames Lernen
• Mehr Eigenverantwortung beim Lernen und Arbeiten •Keine Stigmatisierung von Schülern, kein „Schubladendenken
• Das „Sich-nach-oben-arbeiten“ ist möglich.

Vorteile einer integrierten Gesamtschule aus Elternsicht

• Lehrer arbeiten teamorientiert und begleitet die Schüler von Klasse fünf bis zehn. Dies führt zu
1. einem besserem Austausch über die Schüler
2. mehr Kontinuität beim Kontakt mit dem Elternhaus
3. einer besseren Beratung
• Die individuelle Entwicklung wird durch die höhere Durchlässigkeit des Kurssystems gefördert (Spätentwickler, Lebenskrisen …)
• Bei vorübergehend sinkender Leistungskurve kann ein Schulformwechsel vermeiden werden.

Vorteile einer integrierten Gesamtschule aus Lehrersicht

• Der „Wohlfühlfaktor“ wird durch Teamarbeit erhöht und die Motivation steigt
• Die Koordination der Lehrkräfte wird verlässlicher
• Es entsteht ein besserer Kontakt zu Schülern, da man sie genauer und länger kennt und somit wird die Einschätzung verlässlicher
• Bereicherung des Erfahrungsschatzes durch das Arbeiten im Team
• Schwierige Schüler können besser integriert werden.

Welche Fächer werden im Kurssystem unterrichtet?

Nachstehend die Vorgaben des Kultusministeriums. Die Fachkonferenzen der Schrenzerschule

Fach	frühestens	spätestens
Mathe	Zweites Halbjahr im Jahrgang 5	Jahrgang 7
Englisch	Zweites Halbjahr im Jahrgang 5	Jahrgang 7
Deutsch	Zweites Halbjahr im Jahrgang 5	Jahrgang 7
2.Fremdsprache	ab Jahrgang 8	Jahrgang 9

Die anderen Fächer, in der Jahrgangsstufe 7 auch das Fach Mathematik, können teilweise, mit Zustimmung des Staatlichen Schulamtes auch insgesamt, schulzweigübergreifend unterrichtet werden. Die Entscheidung trifft die Gesamtkonferenz. (§ 27,Abs. 1-3)

"Die Fachkonferenzen der Schrenzerschule"

Ein Blick in die Zukunft

• Jahrgangsteams werden gebildet, die die Schüler in der Regel von Klasse 5 bis 10 begleiten.
• Klassenlehrerteam (zwei Klassenlehrer pro Klasse)
• Koordination im Team
• Das Schulgebäude wird den Anforderungen entsprechend saniert und erweitert.

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